Op dat moment kon de vader zijn geduld niet meer helemaal bewaren. Het idee dat de lerares precies dezelfde vraag in een licht gewijzigde volgorde stelde, klonk in zijn ogen volstrekt overbodig. Hij zuchtte en riep uit:
« Wat is in hemelsnaam het verschil?! »
Johnny keek zijn vader met grote, serieuze ogen aan en antwoordde droogjes:
« Precies dat heb ik dus ook tegen de lerares gezegd! »
Waarom Kinderlogica Ons Zo Vaak Verrast
De reactie van Johnny is een prachtig voorbeeld van hoe kinderen naar de wereld kijken. Waar volwassenen geconditioneerd zijn om binnen de strakke regeltjes van het schoolsysteem te denken, gebruiken kinderen vaak een hele directe, praktische vorm van logica.
In de wiskunde geldt de zogenaamde commutatieve eigenschap bij vermenigvuldigen: $a \times b = b \times a$. Of je nu $3 \times 2$ uitrekent of $2 \times 3$, het antwoord blijft onveranderd $6$.
-
De Wiskundige Blik: De lerares wilde testen of Johnny begreep dat de volgorde bij vermenigvuldigen de uitkomst niet verandert.
-
De Kinderblik: Johnny vond de vraag dubbelop en nutteloos. Waarom zou je een vraag stellen als het antwoord toch hetzelfde is? In zijn ogen gaf hij een heel logisch en efficiënt antwoord!
